【六下·道法】1《学会尊重》第三课时教案

目标

2.尊重他人是道德要求。

3.尊重他人表现在话语上。

4.尊重他人落实在行动上。

教学过程

被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。

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解读：上面的两个事例讲的都是被别人尊重的经历。被别人尊重时，自己会很舒服，很开心，做事更有积极性。

提问：在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？当时对方是怎么做的？你的感受是怎样的？

感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现？

解读：主持人提出了一系列问题，主要是围绕自己被别人尊重的经历展开的。仔细回忆当时的情景，描述一下彼此的表现，重点讲自己的感受和表现。

活动过程

1.看图，读一读两段话，说一说图中的小朋友在什么情况下感受到了别人对自己的尊重，当时对方做了什么，他的感受是怎样的。然后结合自己的经历填一填。

2.感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现？

例：“投我以木桃，报之以琼瑶。”我也会格外尊重对方。

古时候有个医生。有一天，他被召到皇宫给国王看病。国王说：“你给我看病，不能像看别的病人那样。”他回答：“请原谅，陛下！在我眼里，病人都是国王。”

提出问题：病人在与医生相处时，会有什么样的感受？当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗？为什么？

提问：在生活中，你是怎样尊重别人的？结合你与人相处的经历，谈谈尊重会给对方带来什么。

解读：读了医生和国王的故事，我们能感受到医生对每个病人的尊重。联系我们自己在生活中尊重别人的亲身经历，让我们更加能体会到尊重给别人带来的快乐。

活动过程：

3.分角色演一演医生和国王的故事。

4.结合自己的经历，说说自己是怎样尊重别人的，这份尊重给别人带来了什么。

例：有一次看电影时，有一个小哥哥进场晚了，从我面前走过时，挡住了我的视线，还把饮料洒到了我的身上。我急忙摆手，表示没关系，让他先去找座位。电影散场时，他特意过来对我表达了歉意。

活动园：不尊重他人

尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中，一些人的行为却违背了这一要求。

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解读：“活动园”提供了两张“不尊重他人”快照，其实生活中我们也遇到过这样的情景，讲给小伙伴听，大家有则改之，无则加勉。

活动准备

不尊重他人的图片、照片。

活动目标

认识到不尊重他人的行为是不对的，由不尊重他人的场景受到启示，引以为戒。

活动过程

呈现不尊重他人的图片或照片，并谈谈感受。

例：亲人爱我们，但我们不能认为那是他们应该的，我们应该更爱他们，更尊重他们的付出。小女孩说奶奶像蜗牛一样慢，明显是带有怨气的，这么不尊重长辈，真是不应该。

活动园：说一句尊重的话

语言可以体现尊重。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。

根据下列情境和提示，在横线上写出恰当的语言。

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提出问题：在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？收集这些话语，看一看它们有什么共同的特点。

解读：本次活动是围绕尊重的话语展开的。尊重别人，应该说什么样的话呢？打开记忆的闸门，让那些尊重的话语如洪水般倾泻而出吧！

活动目标

    懂得话语上要尊重他人。

活动过程

    1.看图，试着在横线上写出恰当的尊重的语言，表示对他人的尊重。

    （1）请慢点，注意安全，我一点都不着急。

（2）你设计得已经非常棒了，而且你对自己的要求还非常高，我要向你学习啊。

2.在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？

例：记得我第一次独自去买文具时，看看这个，瞧瞧那个，一时拿不定主意要哪个。售货员阿姨微笑着对我说：“小朋友，慢慢挑选，选好了再叫我。”我感觉售货员阿姨真好。

活动园：尊重，表现在行动上

尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人的意见，关注他人需要……都是尊重他人的体现。

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解读：本次活动围绕六（3）班的班规中关于迟到一条的规定展开。旧班规在黄凯的建议下重新修改，新班规好不好呢？

活动目标

    尊重他人，要落实在行动上。

活动过程：

    1.六（3）班的班规中关于上课迟到的新旧规定各是什么样的？

2.你对六（3）班的新班规有什么看法？

例：同学们肯定举双手赞成新班规。不影响大家学习，不影响老师讲课，这是对老师和同学们的尊重；下课后主动向老师说明原因，这是对自己迟到的惩罚。这样明了的新班规，谁都愿意接受。

阅读角

尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让他人觉得舒服。

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解读：短文讲述了一个发生在火车上的故事。一位女士在发现一名男青年不会打开易拉罐时，没有任何言语上的指导，而是默默地打开一罐饮料，女士的善意之举令男青年无比感激。

小结：我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。

阅读目标

    1.了解女士想再喝点饮料的真实用意。

2.懂得善意之举就是对他人的尊重。

阅读探究

    女士刚刚喝过水，却还要再喝点饮料，她的真实用意是什么？

她想告诉男青年怎样打开易拉罐，却不便明说，怕伤男青年的自尊，所以用这种方式给男青年做了示范。

    播放视频《帮助他人时，语言和态度也很重要》

阅读感悟

    小小的善意之举，是对他人的莫大的尊重，维护了他人的自尊心，也体现了自己的良好的道德修养。

对教师所提问题展开回答。

阅读资料了解相关知识。

活动探索求真知，名师点拨解疑难。